小学体育足球教学的优化对策探究

王鸣

在小学体育的足球课程教学中，传统的足球教学注重足球的技术从而忽略了小学生的快乐健康发展，导致小学生对足球的热情降低。研究表明，学生在进行有兴趣的学习时，学习效率会增加，所以小学体育教师对足球的课程优化势在必行。

在新课程改革的推进下，学校对体育课的重视程度也大幅度增加。随着经济水平的不断发展，人们对健康的运动标准也有所改变，导致学生家长也开始注重学生在学校体育课的运动情况。但是，传统的体育课程里，体育教师没有考虑到学生自身的能力就进行教学，甚至一些体育教师不注重学生在课堂上的表现，导致体育课变成了学生抵触的一门学科。因此，如何研究出学生感兴趣的体育课程成为所有体育教师需要考虑的重要问题。

1 优化过程中需要注意的问题

足球作为许多学生偏爱的一项体育运动，学校也在上面加大了投入的力度，为学生修建起了足球场，作为体育课程的场所。但是，在传统的足球课堂中，体育教师与学生都存在着许多需要改进的问题，只有优化了这些问题，才能让足球课程成为学生所喜爱的体育课程之一。从教师层面谈，体育教师在教学过程中，一味地注重让学生学习踢足球的技巧，一节课下来，学生除了在学习足球技术，就没有其他的环节，导致学生对体育教师的教学模式感到枯燥。从学校层面谈，我国许多小学，由于领导对足球的了解不足，甚至不提倡学生进行足球运动，也未曾修建过足球场。……