探析高中美术鉴赏课的教学方法

崔春清

摘要：鉴赏教学是高中美术教育的重要内容。美术老师需要加紧努力，以美术教学为出发点，整合体验活动，鼓励情感交流，整合信息技术，并努力提高学生对艺术的评价能力，以提高学生的鉴赏和审美能力，促进学生的全面发展。

关键词：高中美术;鉴赏班;训练

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-128

教学方法的选择对学生课堂的学习效果有重大影响，在艺术鉴赏教学中，正确的教学方法可以有效地提高学生鉴赏艺术的能力，并提高他们的艺术素养。教师可以轻松执行美术课堂教学任务，同时执行灵活的教学方法，让学生在课堂上放松和享受学习。传统的高中美术教学课的发展还存在不足，许多老师认为，高中生学习的主要目的是入学考试，而美术教学课没有进入高考。因此，一些美术老师并没有真正注意美术鉴赏课。美术老师应注意美术课在中学和生活中的作用。本文提供了一些建议，可以给出良好的艺术鉴赏等级。

一、积极准备课程，并在上课前做好充分准备

“兵马未动粮草先行，”为课程做准备是教学艺术的基础，在上课之前，老师应该首先了解课程的要求和课程的目的，这是整个班级教学的背景。如果老师了解此步，教学就已经成功了一半;然后发起合理的设计指导步骤和参考，以吸引学生的注意力并提高他们的学习热情，以使学生在美术教学课上不会感到无聊，困倦和缺乏精力;然后认真添加课程，仔细全面地从互联网，书籍和杂志中收集一些与本课程内容相关的知识，以丰富学生的视野，并增加学生的知识。因为学生们有时对此不感兴趣知识但是喜欢听老师讲课外和有趣的知识，例如，当老师主持“外国绘画鉴赏”课时，将使用课前的教科书中的知识，以系统，全面，清晰，全面地利用一些著名的在线资源。一些著名的画作，如“星夜”，“日出印象”，“最后的晚餐”及其伴随作品，老师的介绍以及对当时社会环境和创作背景的介绍。课堂向学生展示它，并使用精美的文字，特定的音频和视频显示图片的故事，以便学生输入图片并感受到艺术品的美感。在准备课程时，教师应认真准备本课程的摘要，以总结本课程的内容以及学生需要掌握的知识，适当的总结可以提高课堂教学的有效性。

二、创新教学方法，利用在线平台促进师生之间的交流与互动

随着互联网技术在现代教育中的不断普及，高中美术教学课程的资源逐渐丰富起来。教学方法也从传统的黑板书写方式转变为课程显示方式，网络支持的网络空间为师生提供了一个公平的竞争环境，为师生提供了一个免费的交流平台，供师生自由分享对美术鉴赏的看法和见解。例如，教师可以使用多媒体教学设备来显示学生难以访问和鉴赏的艺术品，并补充和扩展有限的教科书教学资源。教师还可以充分利用多媒体教学技术的视听功能，为学生创造生动的艺术情境，使学生更快地进入艺术世界，并引起学生在欣赏艺术品方面广泛的兴趣。此外，教师还可以在学校建立的网络通信平台上与学生分享与艺术鉴赏有关的文章和视频，以便学生离开教室时可以留下详尽的鉴赏并与老师一起学习。

三、让学生掌握鉴赏工作的一般方法

在正常情况下，有一些分析特定艺术品的常用方法。在开始课程的教学时，老师必须让学生掌握这些基本方法，以使学生更有效地鉴赏工作以及对学习的感觉力量会更强。如果学生没有经过特殊培训，工作鉴赏通常会符合他们自己的兴趣，并且他们会在自己感兴趣的地方寻找他们，这不是鉴赏作品的非常专业的方法。教师应允许学生在自己的脑海中发展适当的框架，了解鉴赏艺术品的一般方法，并在将来鉴赏自己的作品时遵循正确的方向，以使学生的鉴赏能力有更多的提高机会。

应该从浅入深来判断艺术品，并且老师应该指导学生掌握一些基本的方法和规则。首先，通过展示某种艺术品，学生可以感受到观看该作品的第一印象，并在他们的脑海中形成对该作品的总体印象。下一步是分析作品，分析作品的结构，年龄，类型，颜色和其他方面，并总结作品的特征。基于此，老师指导学生了解他们在绘画中使用的绘画表达的基本方法以及作品传达的信息。通过逐步的指导和探索，学生可以逐步加深对鉴赏工作的理解。为了使学生充分欣赏艺术品，可以在此阶段进行适当的讨论。只有通过完善艺术品鉴赏的基本方法和规则，学生才能更好地理解如何阅读作品，并且他们自己的鉴赏才能逐渐提高。

四、让学生表达对工作的理解和感受

通过逐步发展学生的技能，教师可以鼓励学生在以后的教学中多表达自己的感受，以便学生可以交换对工作的理解，并让每个人都进行更好的鉴赏。教师可以将有争议的学生作品用作對象或主题，以供所有人交流。通过这种讨论过程，学生可以更加积极地思考，并且每个人的表达意愿都会更强。从根本上说，对美术作品的欣赏是没有说服力的，重要的是，学生可以为自己的立场找到令人信服的论据。如果学生能够做到这一点，那就意味着他们的鉴赏能力有了足够的进步。

结论

总而言之，高中美术鉴赏课应侧重于发展学生的内部鉴赏技能，美术老师应加强学生的自我鉴赏技能，以便中学美术课能够适当地发挥其应有的作用并有效地提高学生的审美能力。

参考文献

[1]何青春.新课改下高中美术鉴赏课程教学方法研究[J].美术教育研究，2019（06）：154-155.

[2]邹沁.高中美术鉴赏教学设计研究[J].美术教育研究，2019（02）：71-73.

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