故事教学在幼儿园教学中的运用刍探

庞晓瑜 孙晓艳

摘要：随着素质教育的深入发展，故事教学也得到了越来越广泛的应用。故事是语言教学中最常见的文学形式，也是幼儿最喜欢的文学体裁。因此，故事教学在幼儿园教学中有着重要的地位。基于此，文章就故事教学在幼儿园教学中的应用进行了探讨，并提出了一些建议，希望为教育工作者提供一些理论参考。

关键词：故事教学;幼儿园教学;运用策略

引言：

随着《3～6岁儿童学习与发展指南》的出台，幼儿教育中的教学理念和方法也发生很多的改变，故事教学逐渐成为幼儿教学的主要方法。故事教学是培养幼儿学习品质的主要途径之一，对幼儿未来的发展有着深远的意义。将故事教学应用到幼儿教学中，可以激发幼儿对学习的兴趣，提升幼儿的语言表达能力和审美能力，培养幼儿的意志品质。

一、故事教学在幼儿教育中的作用

（一）激发幼儿的兴趣

在幼儿园教学阶段，幼儿活泼好动，无法保持长时间的专注状态，很容易被外界事物干扰。另外，幼儿对故事的兴趣要大于对教材本身的兴趣，枯燥的理论知识可能会让幼儿产生厌烦的心理，降低教学效率。因此，教师在开展教学活动时，要适当地运用故事教学，以此吸引幼儿的注意力，激发他们对学习的兴趣。例如白雪公主、丑小鸭这类经典的童话故事具有很强的趣味性，对幼儿有着极大的吸引力，教师要利用好教材，发挥出故事教学的作用，提升幼儿的学习能力[1]。

（二）提高幼儿的语言表达能力