初中历史教学中历史教材图片的应用

王爱军

摘要：历史教材中的图片虽然毫无序列，其仅依据教材当中的文字将图片编入到教材中，但是，图片在历史教材当中通常有着重要的辅助作用，其不仅能够使教材中的相關文字实现形象化，而且还能引发学生的关注。因此，初中历史的教学中，需注重教材中插图的功效，以促使历史教学的质量得到有效提高。

关键词：初中历史;教学;教材;图片;应用

图片已经在各个领域得到广泛应用，历史教材中的图片通常被称作为“插图”。历史教材中的形象且直观的教材插图，其不仅是对历史教材的文字进行说明，而且还实现了历史信息的传递，且有着显著的史料价值。历史教材中的插图作为学生获取相关历史知识的一种重要途径，通常属于独立的一种史料资源。《义务教育历史课程标准》中的明确指出，历史知识的呈现方式通常有许多种，如文献资料、图表、图片、遗址、实物、影像、遗迹、文学作品等，这不仅能够使学生的观察与阅读能力得到有效提高，而且还能构成与历史条件相符的历史情境，并对历史知识的学习方法进行掌握，从而达到识别与应用历史图表与地图的方法。基于此，初中历史教材中精选出许多与新课标要求相符合的插图，通过文字与插图相结合的形式，促使初中生更好的学习与掌握相关历史知识。

一、历史教材插图分类

根据历史教材的插图内容与形式，可把教材图片分为以下几类;

第一，历史人物图。历史教材中的历史人物图主要是对历史发展中做过较大贡献的人，比如古代的帝王、近代的领导人，或者是文化、科技、维护国家的人物，对于人物图片而言，其主要是通过雕塑、画像、照片的方式呈现[1]。……