新时期幼儿园美术教学生活化的策略研究

黎红菊

摘要：“生命教育”是陶氏知识教育的本质，陶氏知识教师通過长期的实践和探索，总结了教育经验，为现代教育的发展奠定了良好的基础。新时期教育改革与发展的要求不协调。在组织幼儿园美术教学活动时，将儿童的真实生活，基于背景和儿童的认知能力，引入到生活内容和生活场景的美术教学活动中。在儿童“熟悉感”和身体检查增强的同时，儿童的艺术学习能力和艺术技能得到协调发展。

关键词：幼儿园;美术;教学;创新

在幼儿园教育中引入艺术教育活动，丰富幼儿园教育内容，不仅是幼儿喜欢参加的活动形式，而且幼儿在生活中发现“美”，引导世界，探索理解世界可以诱导。因此，本文主要研究幼儿园艺术教育活动的价值及生命艺术教育的实施策略，以期提供参考。

一、在幼儿园开展美术教学的价值

（一）有助于促进幼儿的智能发展

相关研究表明，人类大脑的左半部分负责的是抽象思维，右半部分负责的是处理形象信息，幼儿园美术教学活动的开展，能够利用色彩和不同形式的绘画和美工创造带给幼儿新奇、有趣的刺激，进而能够诱发和引导幼儿通过想象和形象思维去感知事物的外形特点与结构特征，能够带领幼儿在手脑协调并用的过程中，完成美工制作与创造，这样不仅能够有效促成幼儿右脑的发育，长期坚持还可以助力幼儿创造能力的提升，进一步推动幼儿左右脑发展的协调，进一步促进幼儿的智能发展。……