学校指导农村家庭教育的理论与实践研究

李岩

摘要：农村学校教育受到了较强的局限性，并且有着一定的特殊性，结合当前农村家庭教育的现状可以看出并不理想。教师的主要任务不仅仅是传授学生知识，同时还需要守护学生全面成长与发展。改变农村家庭教育的现状，采取有效的对策，提高农村学校教育的质量，是刻不容缓的重要任务，需要引起农村学校教师的重视与关注，以此推动学生的健康发展，本文就学校指导农村家庭教育的理论与实践展开了研究。

关键词：农村学校;家庭教育;指导研究

家庭是孩子健康成长道路上的重要基础，父母是孩子的第一任老师，家庭教育也是“摇篮教育”，在复杂的社会结构背景下，家庭教育的重要性日益突出。家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的教育，同时也是学校、教师不可替代的，对于学生而言，他们在大多数的时间都是在家庭中度过的。但是农村家庭教育的现状并不理想，需要引起学校的重视，并且学校应给予家庭一定的指导，进而有效提高农村家庭教育的实效性，促进学生的健康成长。

一、农村家庭教育的现状

结合实践教学经验可见，许多农村家庭往往存在着一定的错误认知，过于重视孩子学习成绩的提升，对于孩子人格养成、道德培养等方面缺乏重视，受到了传统思想的影响，许多农村家长更是希望孩子未来能够出人头地、有出息。家长们身为农民，他们深知农民的辛苦，所以对孩子充满了寄托，希望孩子们能够好好学习，但是这种传统的思想往往不利于孩子的健康成长。……