小学教学中如何进行有效的语言文字训练

叶结贞

摘要：语文教学的核心思想就是“以语言文字运用为中心”，这与语文新课标致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养的理念是一脉相承的。因此，加强语言文字的训练是对语文学科本质属性的回归。

关键词：夯实;训练;运用

《语文新课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教学的核心思想就是“以语言文字运用为中心”，这与语文新课标致力于培養学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养的理念是一脉相承的。因此，加强语言文字的训练是对语文学科本质属性的回归。

一、把握字词理解，夯实语言基础。

在儿童思维发展新论基础上形成的语文创新教学理论，其教学思想认为：儿童学习语言的方法是“以语言文字运用为中心”，学习为了运用，而且力图在一定的语境中去运用。千万不要脱离语境去孤立地记单词、背句型;千万不要用“以语法分析为中心”或“以词语讲解为中心”的方法去教语言和学语言。落实到语文教学中，具体的做法就是要字不离词，词不离句，连句成段，由段成篇。

例如《呼风唤雨的世纪》（统编版四下）第二自然段中，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类……