巧用思维导图，优化八年级数学章节复习课

王赛男 赵卉 王兆菊 冯雪峰 王广超

摘 要：思维导图是一种能够为学生提供思路并且较容易理解的学习工具。从表面上看，思维导图在习作中相当于统领全文的大纲作用，它的形式很多，往往都是以一些图形，文字，线条，各类符号等相结合的方法呈现，而若将此方法与初中数学教学相融合，则能够对于启发学生思考起到意想不到的作用，本文旨在阐述巧用思维导图法，优化八年级数学章节复习课的重要意义及具体途径。

关键词：思维导图;八年级数学;章节复习课

引言：

为了更好地适应目前与时俱进的新课标要求，对于初中阶段数学的教学也在进行着前所未有的探索、创新与实践;在传统的数学教学课堂教学中，通常是以教师为中心，采用独断独行的教学方式，这种教学模式对于维持课堂的高效性是极其不利的;因此，大多数教师开始着手于开拓新的教学思路，其中，在教学中采用思维导图的方法便是一种较为先进的教育方式，尤其是在初中数学复习课中的普及。本文将从以下几个方面，探究在初中数学章节复习课运用思维导图法的优点及方式。

一、利用思维导图法进行数学章节复习课的重要意义

（一）提高学生对于数学复习的兴趣。思维导图的形式简洁，但对于刺激学生的记忆方面极其有效，且思维导图的编写符合多数人的逻辑习惯，因此利用思维导图进行数学的复习会更有利于学生学会整合已学的知识点，在课堂中主动跟上教师的教学进度，并将其在脑中转化为自己的知识体系结构，从而逐渐培养起对数学复习的兴趣与习惯。……