高校辅导员与专业教师协同育人实现路径研究

【摘要】协同育人是践行全员、全过程、全方位育人的重要举措，是新时代对辅导员和专业教师队伍提出的新要求，是直指高校育人知识传授和价值引领相分离问题的一柄利剑，当前高校对协同育人意识认识不深入，辅导员和专业教师在专业能力、思政教育能力方面存在不足，影响了协同育人的效果，同时制度保障不完善也极大影响了协同育人实践的发展，高校应当强化协同育人责任意识的培养，提供实践和理论的培训指导，完善相关制度保障，形成各类课程与思想政治理论课同向同行的局面。

【关键词】协同育人;高校思想政治教育;实现路径

一、辅导员与专业教师协同育人的现实意义

1.协同育人是践行“三全育人”理念的重要举措

“三全育人”是國家的重要战略部署，全员、全过程、全方位育人理念强调高校全体教育工作者都要在自己的职责范围内，尽己所能履行育人之责，立德树人是高校教育的根本目的，辅导员和专业教师是与大学生接触最为紧密的两个群体，第一课堂的教育教学与第二课堂的社会实践贯穿大学生的日常生活学习，二者的协同合作是“三全育人”的题中之义。

2.协同育人是实现知识教育和价值观教育有机融合的必然选择

建构完整而科学的专业知识体系，树立正确的世界观、人生观、价值观是大学生提高自身综合能力的重要内容。辅导员和专业教师在人才培养过程中工作侧重点不同，辅导员关注学生思想道德素质的提高、身心健康发展、创新创业能力的培养等方面，主要通过班级活动、志愿者活动等社会实践活动实现;专业教师致力于专业知识的教授和专业实践能力的培养。……