融合项目教学培育高职学生数学核心素养思考分析

魏静

【摘要】现阶段，高职数学教学培育学生核心素养已经成为目前课程改革的重要任务，同时也受到教育部门的高度重视。本文通过如何培育高职学生数学核心素养进行了研究和分析，并提出了相对应的策略，为之后高职学校数学教学提供有效地参考。

【关键词】融合项目;高职学生;数学核心素养

数学课程是一门基础的学科，它具有很强逻辑性和思维性。数学核心素养代表着学生对数学内容的掌握能力和正确的价值观以及自身的思想感情合体，高职学生在学习过程中，会有效地养成良好的数学核心素养。数学核心素养对高职学生的学习和之后发展起到至关重要的作用，同时也是符合时代发展需求的必然趋势。通过培养学生品格，学生之间需要互相帮助，进而有效地培养学生自身的创业能力和学习能力。以下是以融合项目教学开展培育高职学生的数学核心素养进行探究和分析，并提出了相对应的策略。

一、明确教学项目，渗透核心素养

数学核心素养通过明确教学项目，为此以学生为课堂的主体，教学项目作为课堂的载体，高职学生数学核心素养培育为重要的内容。因此，高职学校中的教材经济应用数学课程中，充分地体现了项目教学，把课程中的学习内容分成了是个项目，每一个项目都是以案例驱动为主。在教学的过程中，及时地找到课程之中的素养培育部分，对课程内容中的思想情感，和正确的价值观进行进一步的探究[1]。……