微课在小学信息技术教学中的实践探究

何季良

摘要：信息化时代，从小培养信息技术能力至关重要。微课既是教学手段，又是教学资源，小学信息技术课堂运用微课，不但能扩充资源，引导学生自学，使其在技术协助下更好掌握相关内容，还能突出主题，更好击破某个部分内容，亦或者是高效解决信息技术疑难问题。本文以小学信息技术教学为对象，就微课在课堂中实践应用进行探讨，仅供借鉴。

关键词：小学;信息技术教学;微课;应用策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-247

引言

信息技术在科技发展的主要推力，也是现代人生活和工作不可或缺的技能，故而应从小培养学生信息技术能力。小学开设信息技术课程，但是从实际效果看，存在着效率和质量不佳问题。微课是现代教育技术与教学结合产物，短小精悍，但是内容非常集中和突出，有助于学生更好掌握和突破某些知识点。

一、翻转课堂教学，提供自学机会

小学信息技术在利用微课过程中，可实施翻转课堂教学。实际操作中需要在信息技术教学前，依据课程内容搜集和整合各种资源，然后录制视频，尽可能图文并茂呈现课程内容。音频、视频、文字、图片结合下，录制教学视频对学生吸引力非常强。将视频传到网上，学生在信息技术教学前自学，采取下载观看或者在线观看的方式。视频引导学生自学，在期间有没有弄明白的，可通过回放内容，或者是暂停的方式，再次学习，以及空出时间思考[1]。最终学生在依靠微视频自学后，布置操作任务，使其在实践中明确自学存在问题，在此针对相关内容学习和思考。……