提升小学数学课堂练习设计的有效性策略研究

赖剑华

摘要：为了保证小学数学课堂的教学质量，教师必须重视课堂练习的设计工作，这样才能让学生通过练习加深对数学知识的理解和掌握，巩固学生的数学基础，从而取得良好的教学成果。数学学习活动中，课堂练习的作用不言而喻，能够帮助学生更好的理解、认识数学知识。数学课堂上，教师也需进一步提升课堂练习的作用，进而有效提升小学数学教育质量。本文简要分析通过优化课堂练习来提高小学数学教学质量的策略。

关键词：小学数学; 课堂练习; 优化策略

在目前的教育背景中，传统教育模式已经逐渐凸显了一些不得不优化、改善的弊端，才能让学生在未来更好地适应社会、时代的转变。小学数学教师此时不仅需注重学生数学学习能力、综合素养的培养，还需关注到学生数学学习兴趣、积极性的发展，才能更好地发展学生的核心素养。

一、依照教材，挑选重点内容进行练习

一堂数学课可能会包含多个知识点，教师在教学过程中通常会依照教学目标来区分课堂的重难点，课堂练习也是如此。因此教师必须依照教材，挑选重难点的内容进行课堂练习，以实现最终的教学目标。为了优化小学数学课堂练习效果，教师要在明确课堂重难点的基础上合理规划练习内容和练习形式，适当增加对重难点知识的练习力度和难度，帮助学生加深对重点知识的记忆，增加他们对重点知识的了解。争取让学生在不断的练习和实践中深化对重点内容的理解，让他们更好地消化重点知识，从而帮助教师完成教学目标，提高教师的教学质量和教学水平。……