浅析在EEPO运用下的高中数学教学的行动分析

石李相

摘要：在高中数学教学中，存在多种有效的教学方法和教学模式可以应用，这其中就包括EEPO教学方式。由此，本文就针对EEPO在高中数学的行动应用，进行分析研究，具体分析了EEPO的基本概念、特点，以及具体的行动应用对策，希望对EEPO的实际应用，以及高中数学教学的进步发展，起到帮助作用。

关键词：EEPO;高中数学;教学模式

1.EEPO的基本概念

EEPO是一种教学理念和教学方法，该教学方法由我国云南大学教育学院的孟兆彬教授研究并创造，其主要的教学内容和教学理念为，在教学的过程中，高效率的进行教育，并对教育过程中，进行过程优化，其本身集学习方式、课型方式、评价方式与一体，是一种优秀的教学方法。而在实际教学的过程中，EEPO教学方法和理念，更加注重根据学生的实际变化而选择合适的教学活动方式和手段，而综合来说，这种新型的教学方式，对于当下的教育教学起到了很好地创新发展效果，不但能实现对教学课堂的调控，更能实现教学过程中，师生之间的沟通与交流，总体来说，是优秀的教学方式和教学手段。

2.EEPO的基本特点

作为新型的教学方式和教学手段，EEPO教学理念本身具备基本的应用特点，而具体来说，该教学方式的特点主要包括如下内容。

首先，科学性的特点，该特点具体来说，就是EEPO教学方式本身就融汇了中西方教学中的优良教学思想和方法，本身就具备较强的科学性，而在实际教学的过程中，教师也可以通过教学方法和理念的应用，实现教学过程中，师生的互动互联，使整个教学过程更加科学合理。……