浅析小学数学低年级生活化教学策略探索

梁占龙

摘要：一个好的开始是成功的一半，充分体现了基础教育的重要性，小学低年级的数学班侧重于激发兴趣并为基础教育工作打下基础，只有那些致力于培养学生学习兴趣并不断加强学生学习基础的教师才能确保学生的可持续发展。在教育中实现有效的数学课堂，必须基于学生的学习兴趣，只有这样，教师才能真正实施有效的小学数学教学。

关键词：小学数学低年级;生活化教学策略

数学在小学教学过程中起着非常重要的作用，在学生的未来成长和教育中也起着非常重要的作用。但是，在小学低年级的教学过程中，教学方法是否科学，能否更好地适应学生的心理特点就显得尤为重要。面向生活的教学方法可以很好地适合学生的心理特征，更重要的是，可以使小学生更清楚地理解数学知识的重要性。同时，通过以生活为导向的教学方法，可以将数学教学置于现实生活中，缩小学生与数学学习之间的距离，使学生不再觉得学习数学感到陌生和距离。这样，既可以保证数学教学的有效发展，又可以培养学生的数学思维和数学意识。

一、建立面向生活的小学数学教学模型的必要性

1.实际教学状况

随着教育改革的不断完善，教学模式逐步走向生活。小学教学，需要更加注重生活化的教学方法，以使学生发现小学数学的学习乐趣。中国小学目前的教学只注重学习与书本有关的理论，阻碍了学生的全面发展。同时，教学调查显示，一年级至三年级的小学生没有一定的学习动机。……