“互联网+”背景下高校计算机基础教育教学改革探索

李夏

摘要：本文研究了“互联网+”对高校计算机基础教育教学的影响，分析了现阶段高校计算机基础教育教学过程中的问题，提出了相应的改革策略。研究分析可见，现阶段高校计算机基础课程教育教学要想取得良好的效果，需要通过提升教学内容的针对性、提升教师的素质水平、运用先进的教育教学方法以及优化教育教学的实际环境来适应互联网教育环境，提升课程教学效果。

关键词：“互联网+”；计算机基础教育教学；改革

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）01-0103-02

物联网的本质是传统产业的在线化、数据化，它代表的是一种新型的经济形态，比如，互联网金融结合了金融与互联网，诞生了许多理财投资产品。高等院校应在计算机基础教育课堂中有效地融合互联网，本文对“互联网+”背景下高校计算机基础教育教学改革进行了探索。

一、现阶段高校计算机基础教育的问题

目前大多数高校的计算机基础教育教学方式还是以往传统的教学模式，存在着很多问题。首先，传统教学模式以教师讲授为主，并没有体现学生的主体地位，学生并未参与到多数教学环节中，导致学生不能深刻理解知识点。采用传统方式教学，课堂氛围往往不够活跃，不利于提高学生的学习兴趣，因此造成了课堂效率低下的现象。第二，传统教学模式中师生间的沟通较少，教师与学生主要靠手机、电子邮件等渠道沟通，或者在课堂上一对一地对学生进行讲解，这种沟通方式虽然具有针对性，但是不利于整个班级学生成绩的提高，不利于培养学生的团队协作能力。……