艺术类职业院校“校企一体化”办学模式的研究与实践*

崔晓鹤

（四川艺术职业学院,四川成都 610000）

一、艺术类职业院校“校企一体化”办学模式的研究意义

随着社会进步，我国国民经济进入快速发展时期，各行各业的产业结构经历了巨大的调整变化，高素质技能型人才的需求呈现井喷状态。相应的，高校在人才培养方面如何适应产业升级、社会发展，是一个亟须解决的课题。高职院校直面企业一线用人需求，担负着人才培养的职责，如何对现有教育教学模式进行改革，构建起校企一体化的合作平台，从而能够真正实现助推人才质量提升的目的。

邬志辉在《当代教育改革实践与反思》指出，办学模式是指“在教育实践活动中形成的对教育活动具有规范化意义的，能使教育活动中各要素的配置呈现出最优化的一种结构体系或程序。”

“校企一体化”是一种办学模式，作为一种教学模式，从教学效果、教学过程等与实践的关系就需要反复验证，并得出最合适的教学机制与方式。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。对于艺术类职业院校来说，能够更加完善内部管理机制，通过自身制度化、规范化的办学态度吸引更多的企业主动加入学校的教学变革，也更加促进艺术类职业院校的办学效率和积极性。

艺术类职业院校因为自身学科的特点，有不同于其他院校的独特之处，通过对“校企一体化”办学模式进行调查研究、分析总结，希望能够总结、提炼当……