吉林省边疆地区大学生国家安全教育的挑战

邢力文

（通化师范学院，吉林 通化 134002）

随着东北亚地区安全局势的演进，在中国东北，边疆地区的战略地位已经超越了经济与社会属性，其政治和战略价值的地缘属性凸显。针对地区安全发展态势，吉林省高等教育领域肩负着强化本地区大学生国家安全教育的重任，也面对着各种挑战和压力。

一、吉林省边疆地区高校国家安全教育的内在挑战

吉林省与朝鲜、俄罗斯相邻，边疆地缘属性明显，而国防安全教育涉及范围广泛，内容丰富，边疆高校在进行国防教育中尚未做到细化。目前，吉林省拥有公立大学本科院校37 所，它们大多分布在长春、吉林等省内中部核心地区（参见图1）。在吉林省与朝鲜接壤1260 公里的东部和南部，建有具有边疆少数民族特色的综合性大学（延边大学）和具有区域办学特点的（通化师范学院）2 所本科高校。这两所高校学生总数近3.5 万人，培养出的人才成为边疆地区青年群体和知识传递的主要力量。两所高校地处山区，交通不便，信息滞后，其边疆前沿位置赋予了地区高校在培育固国安邦人才过程中的重要使命。

图1：吉林省本科高校数量及分布图

（一）教育主体亟需升级国家安全教育体系，边疆安全特征不明显

笔者研读吉林省边疆高校的国家安全的教学内容及教育范式后，发现边疆高校的国家安全教育仍沿袭传统的教育体系，未能借重边疆地域复杂特点突出边疆安全的敏感性特征。边疆大学生国家安全教育主体亟需升级，主要表现在未能打破传统教学体系、师资力量薄弱和外部资源利用欠缺等方面。……