高中英语混合式教学模式研究

张琴

摘 要：高中英语教学中，实施混合式教学模式是当下革命趋势。在高中英语教学中构建该模式的原则主要包括教师主导、学生主体原则，交互性原则，资源多样性原则，能力本位的多元评价原则。混合式教学模式实施应分为课前学生线上自主学习，课中师生、生生互动教学，课后学生巩固与实践学习三大学习阶段。

关键词：教育改革;高中英语;混合式教学模式;

《国家中长期教育改革与发展纲要》强调信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。[1]课标提到，“重视现代化信息技术对教学的辅助作用，确保数字技术和多媒体手段的有效应用。”[2]本研究从混合式教学模式内涵，构建原则，实施过程出发，对该教学模式在高中英语教学中的应用进行探讨。

一、混合式教学模式的内涵

混合式教学是近年来形成的新教学模式。国外对混合式教学模式内涵集中在混合式教学内容和实施过程上。 [3]如哈维认为混合式教学模式是技术、场所、教学方法等多方面融合[4]。有学者认为混合式教学是一种部分面授时间由在线活动替代的教学模式。[5]国内则从混合式教学模式的作用和意义解读该模式内涵，[6]如何克抗认为混合式教学模式就是“发挥教师引导、启发、监控教学过程主导作用，充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。[7]有学者指出“混合式教学是以学生获得适合的能力为导向，因材施教，为了最大程度调动学生学习主动性，采用现代信息技术实施教学全过程混合的教学模式。……