微课在初中作文教学中应用的意义和策略

周敏

摘要：随着当前现代科学信息技术的兴起与发展，微课的应运而生为初中语文作文教学提供了新的活力，它以短小精悍、便于传播等特点，可以有效地帮助中学生快速抓住知识点，一改当前初中语文作文教学的局面。微课不受时空限制，便于学生自主学习，深受大多学生的喜爱。因此本文笔者主要研究将微课与初中作文教学的应用意义和相关策略。

关键词：微课;作文;作文教学

一、初中作文教学存在的问题

（一）师生间关于作文教学的交流少

现在的作文课，许多教师与学生的交流仅限于问题的答疑和知识的交流，忽略了作文教学后学生疑难的答疑和作文的批改。课堂教学教师只顾着自己的讲解，并没有设身处地为学生考虑其主体地位，学生处于被动地位，不愿意主动地提出自己的看法。

（二）传统的作文教学模式单一化

多数教师还被传统的教学模式所影响，不愿意改变。课堂“满堂灌”现象依旧存在，虽然与学生进行了交流，但是只是班级个别活泼的学生敢直抒己见。作文课知识讲解结束后，教师多是安排学生课后完成作文，进行批改后，基本仅对问题严重的几位同学提出修改意见，忽略了中等生的作文。学生对作文修改的意见基本一望而过，教师的修改建议得不到很好的反馈。

二、微课的特点

（一）用时简短，容量较小

查阅和观看了一些国内外相关的微课视频，发现微课一般控制在十分钟之内，最长不超过十五分钟。……