小学数学生活化教学策略研究

李志庆

摘要：小学数学生活化是指在教学实践活动中充分结合生活化资源设置出符合当下小学生年龄段发展与生活特点的学习方案，以提高学生数学学习质量的教学方式。此教学方式具有生活化、实践性强、主体作用明显的特点，其通过创造生活情境设计教学内容，让学生在贴近生活的氛围中的学习，有助于培养学生的实践能力，提升整体数学掌握水平，提升学生创新思维与意识。此种教学方式可以让学生在生活中发现数学的闪光点，从而爱上数学。基于此，本文针对小学数学生活化教学策略进行研究。

关键词：小学;数学;生活化教学;策略

一、立足数学教学教材，充分挖掘生活化元素

从整个教学过程分析，教材处于中介的位置，其为学生提供了各种学习活动的基本材料，且其在课程导入部分与练习题环节等大都进行了生活化处理，即便是高年级的教材也是充满了多种色彩丰富的图示，这对学生的理解与掌握提供了一定的便利。因此，教师要立足于教学教材，结合当下学生的实际情况，选取便于学生理解与接受且在生活中较为常见的内容，以灵活的形式展现在学生面前，以培养学生获取知识的正确方式。

例如，教师可以鼓励学生跟随家长到菜市场参与购物环节，以自己的分数知识计算家庭成员每顿可以吃掉几分之几的食物或水果等，或参与到家长点外卖、购买套餐、银行存钱等环节，利用所学知识分析其内在相关数据，以供家长参考。……