“美育”时代下美术教育教学的探讨

刘晓林

摘要：美育教育在当今社会受到的关注愈来愈多，教育部门也将美育教育纳入到了整体素质教育的体系当中，但当今社会美育教育在很多从事美育教育教學的机构中还处于“边缘”学科，受重视程度也有待提高，在教学体系中存在着很多相对落后的方法问题。笔者作为从事多年美术创作和美术教育的工作者的角度，对美育时代下美术教育教学进行了一些研究和探讨。

关键词：美育教育;美术创作;体系重构;素质教育

随着国内教育部门对美育教育的关注越来越多高，艺术领域的工作者得到了鼓励，真正的教育者也应该关注如何让学生成为一个全面发展的人，而不是“唯分数论”。同时对于美育工作者和教育者来说新的问题又出现了，那就是美育体系中多年存在固守的问题如何得到解决，如何让我们在新的时代下加深对美育的认识和理解，重新审视美育在生活中对少年儿童和学生们的作用和意义，并且形成正确而良好的引导，让孩子们可以享受美育，真正做到全面发展，这些思考在新时期显得尤为重要。笔者仅从美术教育教学几个方面进行分析。

一、现阶段国内美育体系弊端

（一）形式大于内容，美术的核心价值观遗失

美术是通过绘画的方式对情感的释放，是对现实的表达。立意和想法很重要，技巧和手法次之。正如我们通过文字去表达一样，不能只顾词藻的华丽与修辞的高级，主体要明确。国内美术教育在教学过程中过于强调技法的传授，弱化了美术的核心价值传授。……