儿童情绪调节能力与父母教养方式的关联性

徐潺潺

摘要：情绪调节能力对人的身心有着重要的影响，特别是学龄前期儿童逐渐形成自我调节能力，对今后学龄期及青少年期乃至成年期有着很重要的意义。父母作为孩子的直接指导者，其教养方式与儿童的情绪调节能力的形成密不可分。因此，本研究的目的是通过文献考察，了解学龄前期儿童情绪调节能力与父母教养方式之间的关联性，同时为儿童良好人格和良好父母子女关系的形成提供基本参考资料，为提高儿童情绪调节能力和父母养育质量项目的开发提供必要的理论资料。

关键词：学龄前期儿童;情绪调节;父母教养方式

情绪是影响思维和行为的重要因素，情绪调节能力影响着人的社会生活和心理健康。而在人的发展过程中，儿童期是成人期适应的基础，学龄前期（2岁到5岁）的孩子开始从依靠父母逐渐过渡到自我调节，发展的个体差异更加稳定，是社会性和认知发育的重要阶段，社会性和认知的发展与情绪调节能力又有很大关系。因此，了解并引导学龄前期儿童情绪调节能力的发展对孩子形成良好的人格有着更重要的意义。

儿童的情绪调节能力是随着出生、成长，通过个人内在因素和环境因素相互作用逐渐发展的。家庭环境作为儿童出生后最早接触的环境，与儿童的关系最为密切，影响儿童整体的发展。而儿童出生以后，最先与父母建立关系和互动。根据维果斯基提出的“最近发展区”理论，成人对孩子的发展起着“脚手架”的作用。……