幼儿教学中游戏模式的应用研究

张榕敏

摘要：伴随着素质教育的不断深入，能够激发幼儿内在认知、促使其多元发展的教学模式成为学前教育教师所关注的课程改革重点。在学前教育阶段，幼儿心智处于发展阶段，他们对外界的一切都充满着好奇心与探索心。顺应教育时代的发展，围绕幼儿心理认知特点，幼儿教师可以在教学中适当引入并开发全新的游戏教学模式，通过游戏教育活动的开展，激发幼儿探索兴趣，实现他们多元能力的发展。为此，本文就幼儿教学中游戏模式的有效运用对策进行分析，并提出相关看法，希望对教师的教学改革提供更多参考。

关键词：幼儿教学;游戏模式;应用;探究

一、开发体育游戏活动

作为幼儿园教育中的重要一环，体育类活动能够引导幼儿在活动中获得快乐，在快乐学习中实现自我多元能力的发展。传统的幼儿体育游戏限制性较大，一些教师没有给幼儿一定的探索、合作、自主学习空间，依旧是以自身为主导，引导幼儿进行简单的蹲、跳、做操等简单体育项目，这使得幼儿难以提起兴趣，参与体育游戏的主动性也有所下降。为了改善这一情况，打造优良体育游戏环境，教师需要从实际出发，结合幼儿的兴趣点选择游戏内容、明确游戏教学目标，随后开展有针对性的教学活动。

例如，笔者发现近期孩子们参与游戏的主动性有所下降，为此引入了“帮熊伯伯搬东西”的有效活动。首先，在游戏活动开始前，笔者先将孩子们进行分组。……