九宫格观察记录表在教师游戏观察中的应用研究

宋成敏

观察是幼儿教师应具备的重要专业能力，幼儿游戏中，充分有效的观察可以帮助教师全面地了解幼儿的发展状况及发展潜力，是指导幼儿游戏的基础和前提。我园十分重视培养教师的观察能力，在使用初始版观察记录表的基础上研发了九宫格观察记录表，帮助教师进行观察记录，大大提高了教师的观察能力。

一、初始版观察记录表使用过程中出现的问题

在教师观察能力培养方面，我园一方面组织教师学习观察理论知识和方法，明确观察能力的重要性，另一方面借用专家来园指导时所提供的观察记录表（以下简称初始版观察记录表）（见图1），让教师在游戏过程中做好观察记录，逐步提升观察能力。在此过程中，教师的观察意识、观察能力等都有了显著進步。但在使用过程中，我园发现初始版观察记录表存在一些问题。

1.观察记录过于冗长

由于教师需要详细记录幼儿游戏中的动作、表情、互动情况等一系列连续过程，记录的内容难免过于详细、冗长。如图1中，教师用实况详录法记录了幼儿在美工区摆弄自然材料的过程，但描述过于详细，语言烦琐，关键信息不突出。

2.观察记录具有滞后性

图1中如此详细的观察记录，教师很多时候根本无法当场完成，更不要说还要兼顾全班幼儿的活动状况。因此，教师往往采用先录像或拍照，然后再运用回忆、复述的方法进行记录。这样的观察记录具有一定的滞后性，不能及时为幼儿的游戏提供有效的支持。……