高等学校学风建设现状分析及工作路径探究
——基于电子信息专业成绩分析调研

贾戈

（青岛理工大学，山东青岛266033）

习近平总书记在2021年4月19日清华大学考察时强调，我国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，我国高等教育要立足中华民族伟大复兴战略全局和本年未有之大变局，建设中国特色社会主义一流大学［1］。党和国家事业的不断发展，对于高校的人才培养提出了更高的质量要求，高等教育肩负着为社会主义事业的发展培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人的重要使命，我国对于优秀人才的需求比以往更为迫切。高校是社会主义的高校，必须牢牢把握立德树人的中心环节，提高高校学风建设，强化高校人才培养质量，专业教学质量，是体现高等学校综合竞争力的关键保障。高校要明确坚持不懈培育优良的校风和学风，推进高等学校双一流建设，不断形成坚持“愿学、好学、乐学”的优良学风，养成良好的精神风貌，激发大学生学习的内生动力。

一、高等学校加强学风建设的重要意义

优良的学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，学风的好坏直接关系到高校学生的培养质量及综合实力，对实现高校人才培养目标具有重要意义。第一，加强学风建设可不断提高育人实效。优良的学风是高等学校培养高质量人才的重要保障，高校的学风氛围，深刻体现了其对人才培养能力的内化程度。第二，加强学风建设可增强高校教师队伍的教学质量。优良的学风是教师和学生教学相长的现实体现。……