基于专业综合改革试点的数字媒体技术专业改革研究

李扬波 安德宇

摘 要：应用型创新人才是建设创新型国家的重要基础和主体，也是应用型高等院校专业综合改革中培养人才的目标，文章以河南工学院数字媒体技术专业为例，首先分析了专业综合改革中存在的问题，然后系统论述了以培养应用型创新人才为目标的专业综合改革方法和成效，以期为新工科院校应用型创新人才培养提供专业综合改革参考。

关键词：应用型创新人才;数字媒体技术;专业综合改革

0 引言

为了贯彻教育部《高等学校本科教学质量与教学改革工程》的精神，河南工学院计算机科学与技术学院数字媒体技术专业作为河南省专业综合改革试点专业，就应用型创新人才培养模式改革[1]开展了深入的研究，在规章制度建设、队伍建设、教学组织、课程教材建设、教学研究、专业建设、实践教学、条件保障等方面形成了比较完善的体系，并取得了一定的实施成果。

1 数字媒体技术专业建设中存在的问题

1.1 人才培养目标定位急需改进

数字媒体技术专业经过多年的建设，培养目标已经逐渐明确，主要培养Web网站建设、影视后期处理和交互式多媒体作品设计与制作方向的高素质技能型专门人才。自2018年以来，数字经济、智能经济在全球的发展进入新阶段，云计算、大数据、物联网、人工智能、“中国制造2025”等领域的新技术、新产品、新应用层出不穷，都极大地推动着计算机类专业人才培养目标的改革和重新定位。在此基础上，我院经过对企业岗位的调研分析，又经专业建设指导委员会的讨论，决定对数字媒體技术专业的人才培养方案重新修订。……