谈新课改背景下小学低年级作文教学的策略

徐耐科

学生的作文水平不仅影响着语文成绩，还关乎着语文综合素养，因此在小学语文教学中，作文教学是重点内容。此外，作文教学也是语文教学的难点，很多学生，特别是小学低年级学生普遍觉得作文非常难，教师也苦于没有良策。本文对小学作文教学现状进行了分析，并对如何在新课改背景下进行作文教学进行了探究，仅供同仁参考。

新课标要求小学低年级的写作教学要尽量贴近学生的生活实际，简单易写，要让学生乐于在作文中表达真情实感。但当前的低年级写作教学并没有达到这一要求，写作问题频繁出现，针对这一情况，教师必须不断探索，找到能切实提高学生作文水平的有效策略。

一、小学低年级写作教学的现状

1.作文教学方法陈旧且模板化

在写作过程中，学生可以进一步巩固所学的生字、词语，促进思维能力和想象能力的发展。但当前，教师在进行写作教学的过程中，考虑到低年级学生对写作技巧和方法的掌握情况不佳，为了应付考试，会采用给学生提供写作模板的方式。这样做虽然能给学生提供一定的写作思路，但也限制了学生的想象力和思维能力，长此以往，会导致学生离开模板就不知道如何写作，反而不利于学生写作能力的提高。

2.写作训练过于追求量而忽略了质

教师在写作教学中，存在一些错误的教学观念，认为只有多进行写作练习，才能提高写作能力，因此每天都给学生布置写作任务。……