中学生物教学中现代信息技术与传统教学的有效整合

刘春燕

[摘   要]在当前新课程标准的不断改革下，社会各界对于高中教学提出了全新的要求，在高中阶段，教师一定要发挥自身的引导作用，为学生的学习与成长提供有效的保障。因此，教师在教学中要将教材内容适当拓展，让学生感受到生物学科的趣味性和重要性，调动其学习的积极性，使其在兴趣的指引下主动投入生物学科的学习中。教师既要总结传统教学方式中的经验，保留其优势，又要在此基础上采用一些先进的新教学方式，构建高效教学课堂。基于此，文章针对生物教学中现代信息技术与传统教学的有效整合进行研究。

[关键词]生物教学;现代信息技术;传统教学;有效整合

[中图分类号]   G633.91        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）24-0052-02

高中是学生成长和发展的关键阶段，这一阶段学生的学业压力较大，学习难度较大，并且要为高考做准备，因此教师既要帮助学生稳定文化成绩，又要帮助学生端正学习心态，使其养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，有效减轻学习压力。教师要让学生能够在一个轻松的环境下，以一种高效率的方式学习生物知识，这样才能提升学习效率。现代信息技术发展迅速，教师要充分利用好信息技术的优势，将其与传统教学有效整合，从而改变生物教学的课堂氛围，提高教学质量。

一、高中生物传统教学模式概述

高中生物传统教学模式有利有弊，有利之处在于它是经过长期研究和实践形成的，能够延续至今必然有自己的优势之处。……