提升小学作文指导与讲评效率的方法

陈石磊

写作教学是小学语文教学的重要组成部分，教师要认真对待写作教学，以不断提高学生的写作能力。教师还要组织多元化的写作教学活动，让学生积累丰富的素材，掌握必要的写作技巧，以提高写作教学的效率。

一、运用多媒体

多媒体的作用已经被普遍认可，教师要抓住信息技术的教学优势，组织多样化和有趣的写作教学活动，进而提高讲评效率，指导学生思考和探究如何更好地写作。

例如，写完以“人物”为话题的作文，教师可以利用多媒体展示学生的佳作，让全班学生端正学习态度，学习和借鉴其他同学好的写作手法。教师的评价要以肯定为主，学生的优点，哪怕非常不起眼，也要当众表扬，这样做能激发全班学生的“竞争学习”意识。在具体的教学活动中，教师可以这样提示：“上节课大家交上来的作文，我已经阅读完了，并写了评语，希望你们拿到作文后认真看一下，思考是不是真的存在这样的问题，应该如何修改。有些学生的作文写得很好，我摘抄了其中的一部分，请看多媒体，看看这位学生是怎样描写‘妈妈这一人物的。”学生积极举手回答问题：“老师，这段文字没有直接表达妈妈的爱伟大无私，而是通过生活中的一些细节表现了妈妈的爱。”教师鼓励更多的学生积极地加入作文点评活动中，不仅能提高作文讲评的有效性，还能提高写作教学的效率。

二、重视阅读

阅读与写作相结合的教学活动一直被教师青睐，因阅读能力和写作能力是贯通的，二者能互相渗透，教师要在写作教学中融入阅读教学，以便提高学生的阅读理解能力，掌握必要的写作技巧，运用到自己的作文中。……