小学生活化作文教学思考

黄碰兰

在新课改的背景下，生活化教学在各个学科中被普遍运用，小学作文教学也不例外。本文简要阐述小学作文生活化的意义，分别从认真观察生活，丰富学生见闻;注重文本阅读，积累写作素材;巧用生活语言，实现高效评价;加强小组合作，深化学习体验等方面，探讨提升小学作文生活化教学效率的方法。

作文是小学语文教学的重点与难点，也是学生感到头疼的内容，在传统的写作教学中，由于教师的教学方法不科学，导致学生的写作兴趣不浓，作文的质量可想而知，限制了学生写作能力的提高。生活化的作文教学方式能有效解决这些问题，教师要予以重视。

一、小学生活化作文教学的意义

语文新课标明确指出，作文教学需要结合学生的实际，鼓励学生大胆表达，教师要指导学生认真观察生活，抒发真情实感，不断提升作文水平。教师应运用生活化的教学策略，让学生用心观察体验生活，为以后的写作积累素材和经验。生活化作文教学符合新课标要求，能让学生真正融入生活，切实提高他们的写作能力。

二、小学生活化作文教学的方法

1.认真观察生活，丰富学生见闻

教师应指导学生认真观察生活，充分调动视觉、听觉、嗅觉等感官，真正走进生活，在细微的观察中形成新的认识，以便积累丰富的素材，在作文中抒发真情实感，激发读者的阅读兴趣。

该怎样指导学生走进生活，有效地观察呢？第一，需要指导学生全方位观察，不论是具体的人、事，还是动物、植物，全方位观察很重要。……