因材施教理念下如何提高小学数学教学效果

黄明兰

摘  要：近年来，随着新课程改革的不断推进深入，因材施教理念开始在教育教学领域广泛推行，渐渐成为教师开展实际教学工作的重要指导和依据，需要据此不断研究改进自己平时的教学行为。具体到小学数学教学过程中，在因材施教理念指引下，各任课教师需要通过多种途径准确了解学生包括数学能力在内的多方面情况，积极听取学生意见，研究应用系列科学适用策略，提高数学教学效果。

关键词：小学数学;因材施教理念;教学效果

在平时工作中，小学数学教师首先要理解接受因材施教理念，在其指引下持续进行自我反思以及教学研究改革活动，慢慢总结更加适用于所教学生的教学指导策略，尽力为每个学生创设良好学习实践环境，充分调动学生参与热情，提高学生数学知识吸收和技能提升效率，促进班级学生数学综合素养显著的提升，最终达到预设教学目标。

一、分层设置教学目标，调动学生数学教学参与热情

在整个小学数学教学过程中，目标设定环节通常是教学的开始，起着至关重要的作用，如果所设目标不适用于所教学生，势必影响学生主观学习态度，进而影响整个教学计划，阻碍既定教学目标的顺利实现。鉴于此，实际针对小学生进行数学教学活动的时候，各任课教师就有必要在充分了解学生能力的情况下分层设置教学目标，有效调动学生数学教学参与热情，为实现高效教学奠定良好基础。……