《中国英语能力等级量表》对大学英语教学的启示

【摘要】《中国英语能力等级量表》针对不同年龄段的学者进行了详细的划分，同时也针对不同学者有不同导向。对高校英语教学事业具有极高的正面效果。本篇文章主要简述英语能力等级量表的内容，结合当今高校英语存在的弊端进行分析讨论，提出对英语教学有意义的结论。现如今英语已经投入全面教学，随着教育的不断发展，在英语领域中，应用甚多，所以针对英语教学的义务是我国高校刻不容缓的重要任务之一，英语能力等级量表虽针对不同阶段和不同等级的使用，但绝大部分还是针对大学英语提供文化输出，在大学英语教学中，应以等级量表为引导作用，辅助大学生学习、改造，针对所指引方向，针对性、自主学习，从而提升当代大学生普遍英语能力的提高。

【关键词】英语教学;英语能力等级量表;自主学习;高校英语

【作者简介】张晓晶，塔里木大学人文学院。

【基金项目】塔里木大学高等教育教学改革研究项目“基于《中国英语能力等级量表》的大学英语教学改革研究”（项目编号：TDGJYB1948）的阶段性研究成果。

《中国英语能力等级量表》投入使用后，有三个重要应用范围。第一，可以用来检验英语能力基础;第二，可以将英语能力等级量表投入到英语教学当中;第三，可以为英语学习者和英语使用者引导学习方向和学习范围。根据当前社会所需，英语在我国逐渐平常化，随着我国教育不断进步与发展，英语已经成为检验大学生毕业标准之一，英语能力等级量表在投入使用至今，不仅在大学英语教学的领域范围内取得优异的教学成绩，同时也投入不同等级教育机构中的使用，已经成为不同阶段英语教师的教学工具之一和检验英语能力的主要工具。……