情境创设在高中作文教学中的有效应用策略分析

张小梅

摘 要：作文是语文教学中的重要内容，对此新课标明确要求教师必须树立大习作教学观，始终以学生发展作为核心，实施开放式教学。再加上作文最可贵的特点就在于真情实感，只有抒发真实情感才会打动人，激发共鸣。对此，这就需要教师在作文教学中依照写作要求和题目创情设境，探索相应的情境创设方法，以此提升学生的写作积极性，保证作文效果。

关键词：情境创设;高中作文;应用策略

一、 引言

在当前的教学过程中，情境法是被广泛应用的一种教学手法，它能直接给学生提供相应的学习场景，带领大家深入其中构建和转化知识，将其应用在高中作文教学中，可以有效转变当下的教学困境，老套的写作模式禁锢师生思维，学生写作兴趣和信心不高，作文训练方法有效性较差，导致学生畏难心理日渐增强，经常无从下笔，笔下无东西可写。对此，就需要教师以当下的教学现状为基础，注重情境法的应用，进一步丰富学生在作文课堂上的体验和感悟，帮助學生解决无东西可写的尴尬现状，激活语言思维，提升写作能力。

二、 贴近学生现实生活

叶圣陶曾经说过：“写作材料来源于整个生活。”语文新课标对于表达交流也表示应该让学生多观察生活与自然。作文其源泉就是生活，要想让素材源源不断，就要在生活当中去获得可以触动人心的感受，把生活中的小事带进学生心中，使其形成处处观察和留心感受的良好习惯，形成正确的写作思维。……