初中个性化作文教学的策略分析

马秀龄

个性化作文教学是指通过让学生感受具体事物或事件，用他们擅长的写作方式，将内心的真实感受表达出来的写作教学模式。教师在进行个性化写作教学时要尊重学生的个性差异，根据学生的个性特点，培养他们的个性化写作能力，要求学生在写作时具有创新意识，引导其进行个性化写作。那么，在初中语文教学中如何实施个性化作文教学的策略呢？笔者结合自己的教学经验谈谈教学中的几点做法。

一、培养学生形成独特思维，生成写作情感

在传统教学中，教师的教学观念比较陈旧，往往要求学生套用固定的模板写作，导致学生作文千篇一律。教师应转变陈旧的教学观念，培养学生的个性思维，使学生在写作时能有自己独特的观点和想法。教师还应该重视自己言行对学生潜移默化的影响，注重培养学生的想象力，激发学生的写作兴趣。

教师可以培养学生养成写日记、写读后感的习惯。一千个人眼里有一千个哈姆雷特，对同一个问题或事件，不同的学生有不同的看法。教师可以利用这一点发掘每个学生的写作个性，鼓励学生从多角度思考问题，培养个性化的思维品质。

例如，在进行想象类作文教学时，教师先讲述一下想象类作文应该怎么写，教给学生写作的模板和方法，然后教师给学生讲述自己想象的内容作为参考示例，引导学生展开想象。在学生发挥想象力展开联想时，教师应及时指导，提出建议并指导学生改正。……