高中生青春期教育的有效途径研究

白玲

摘要：高中生有着更强的自我表现欲望，同时青春期的学生也有着较为独特的身心发展特征。面对高中生青春期发展与艰苦学习之间的矛盾冲突，学校教育工作要分析高中生的学习特征，把握高中阶段的人才培养目标，以有效的青春教育实施路径既促进学生身心健康发展，也使高中生在高中阶段健康快乐地成长。

关键词：高中生;青春教育;途径

中图分类号：G633.98文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-128

高中生在独特的发展阶段有着极具特色的身心发展特征，对于高中生开展青春教育也要立足于高中生的发展实际，选择其可以接受且具有良好教育效果的教育方式。当前高中生青春教育以主题讲座理论教育为主要的方式，而该种方法存在着形式单一、模式固定的教学问题，既难以保证良好的教学质量，也影响了青春教育的组织效果，对于学生身心健康发展的培养效果较为有限。为了更好地开展高中青春教育可以采用以下几种具体的教学策略开展教育实践。

一、创新形式

高中青春期教育是学生开展健全人格培养的一种特殊教育模式，以促进学生身心发展为主要目标，因此在学校的教育环境下，青春期教育的开展已经没有相对较为固定的教学任务设置，其整体的教学组织方式也较为灵活。在该种教学实践背景下，为了保障青春教育的高质量开展，教师要主动对于青春教育的组织形式进行创新，既立足于課堂理论教学的方式，同时也积极开展课堂理论教学方式的创新，在理论与实践相融合背景下提高青春期教育的质量。……