“互联网+教育”背景下给排水管道系统课程设计改革探索的思考浅谈

郭洋

摘要：在互联网+时代下，各类新的教育技术诞生，通过智慧化教育信息平台的应用，更好的实现了知识与信息共享。给排水管道系统课程属于给排水专业的核心课程内容，这门课程的内容较多、灵活，是多学科知识的交叉应用，借助互联网+教育，可充分解决传统教学活动的不足。本文以翻转课堂为例，探讨“互联网+教育”背景下给排水管道系统课程设计改革策略。

关键词：“互联网+教育”;给排水管道系统课程;设计;改革

1.“互联网+教育”的发展

“互联网+教育”促进了各类信息资源的有效整合，让信息的传播更加有效、及时，也实现了信息共享，在智能移动终端、互联网的普及下，“互联网+教育”也表现出了新的价值。在国外，为了促进互联网+教育发展，举办了丰富的实践活动，如，早在2006年，新加坡就启动了“智慧国2015计划”，建立了“未来教室3.0”，为学生打造出了集齐语义检索、学习分析于一体的智能化互动空间。在韩国，持续推进了u-learning方法，为学生提供了不受时间与空间限制的学习环境，通过优化课程标准、完善法律法规来打造出完善的学习体系。此外，在美国、英国、欧盟等国，为了推进互联网+教育的发展，也出台了一系列的制度政策，打造了智慧教育平台，并将其广泛应用在教学科研、教学管理活动中。在我国，各类在线教育平台也发展完善，投入到了各个学科教学中。

2.“互联网+教育”背景下给排水管道系统课程设计改革探索——以翻转课堂为例

2.1 课程特点分析