基于SEM的高校创新创业教育影响因素分析：以W大学为例

尹 杨，韩冬阳，王文辉，高 慧

(1.武汉理工大学 人事处，湖北 武汉430070；2.武汉理工大学 管理学院，湖北 武汉 430070；3.湖北省社会科学院，湖北 武汉 430062)

根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，自2015年起全面深化高校创新创业教育改革，并把创新创业教育质量作为重要考核指标，纳入高校教育教学评估指标体系和学科评估指标体系。据统计，全国82%的高校开设了创新创业课程，68%的高校建立了创新创业场地，613万人参加了创新创业实践活动[1]。近年来，双创教育逐渐成为高校重点工作，学者多采用平衡积分卡[2]、结构方程模型[3]、数据包络分析法[4]等方法为高等学校创新创业教育建立评价体系。而对高校创新创业教育影响因素的探究，学者主要采用两种形式：一是选取个体案例，针对某个具体高校展开评价研究，如梁海霞等[5]以广东省某国家骨干高职院校14个系部为研究对象，通过数据包络分析得出人文社科类专业需保持社会服务适应性优势，理工类专业需保持创新创业教育质量；二是按照地区、学校水平或者办学性质，选取同一类别多所高校展开评价研究，如陈怡君[6]以“双一流”建设高校为研究视角，通过结构方程模型得出校方支持和社会影响力的作用逐渐凸显，我国高校创新创业教育逐步迈向以重视“办学理念、国际化视野、服务地方经济”的2.0时代。然而，湖北省高校众多，创新创业教育的关键影响因素在湖北省高校中表现如何，尚未有学者对其进行研究。……