高职“大学英语”课程思政‘每单元一学’教学设计
——以 《高职国际进阶英语》 B2U3 为例

张春

（绵阳职业技术学院，四川 绵阳 621000）

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。

一、高职“大学英语”课程思政教学设计的必要性

2016 年12 月，习总书记在全国高校思想政治会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

2020 年6 月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出：“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。”《纲要》明确了课程思政的建设目标要求及内容重点，为在高校课堂中实行课程思政指明了方向，在全社会范围内掀起了开展课程思政的高潮。

2021 年3 月，教育部印发《高等职业教育专科英语课程标准（2021 年版）》改目标明确指出高等职业教育专科英语课程的目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。

二、高职“大学英语”课程定位

高等职业教育专科英语课程是高等职业教育专科课程体系的有机组成部分，是各专业学生必修或限定选修的公共基础课程，兼具工具性与人文性。……