谈校长在学校管理中的“慧眼”艺术

黄晓红

摘要：随着新课程与素质教育的不断深入，对于学校的管理工作有了更高的要求。学校领导的核心是校长，校长是学校管理活动的组织者与引导者，是一所学校的法定代表人，可谓责任重大、任务繁重。文章结合了笔者的工作经验，从校长与教师的角度出发，就校长学校管理工作做出探究，力求呈现更好的学校管理效果。

关键词：校长;学校管理;管理艺术

新常态是习近平总书记提炼的关键词。他阐述的“新常态”有这几个特征：速度、结构、动力。笔者认为，于经济而言，可行;于学校发展，同理可行。这些天，笔者看了很多书籍，请教了几位教育大师，他们的见解引发了笔者的深思，结合所学所思，笔者认为新常态下学校管理就是要回归教育的本真。

一、校长对学校未来发展要“放眼”看

作为一校之长，必须胸怀大志、高瞻远瞩。校长作为学校的管理者，就是先进文化的代表者和引领者，只有放眼于世界，才能在文化发展中为民族的文化找准自己在学校的位置，从而能够依据学校自身的优势占据教育的制高点。高度决定视界，眼界影响着境界。目光长远的校长，做事总是能三思而后行，做到千里之行，始于足下，他们往往懂得今天的决策必定会转化成明天的成果，所以能追求学校的长远发展，做到任职一届，为学校发展谋划十年，为学生健康成长考虑一生。来到贯溪小学第8个年头，学校的溪韵特色文化日趋成熟，目之所及都是溪韵特色，“溪”文化已经深入人心，更于2019年荣获广东省第二届中小学校特色成果评比二等奖。……