初中体育教学中如何培养学生意志力

摘要：在初中这个阶段的教学极为关键，是学生发展最为重要的阶段，若是学生在这一个阶段中可以充分的提升自身的能力，那么学生在以后的发展中将会更加的顺利。因此，在初中这个阶段的体育教学过程中，老师需要将课程的优势充分地发挥出来，针对学生的意志力进行充分的提升，从而使学生的综合能力得到极为高效的提升，基于此，本文针对，初中教学中怎样锻炼并提升学生的意志力做出了简要的分析。

关键词： 初中体育; 挫折教育; 意志品质

人的意志力是调动人开展工作和学习的关键动力之一，其重要性得不可忽视。但是初中这个阶段的学生，由于受到自身家庭的影响，导致其中少数学生严重缺乏抗压力能力以及克服困难的意识[1]。然而，体育这门课程正是可以将学生的意志力进行锻炼的课程之一。因此，在初中这个阶段体育教学过程中，老师需要将意志力的培养作为教学的重点，并根据每一个学生的差异化特点对其实施最为有效地培养，使学生在这一过程中可以锻炼出坚强意志力，从而为学生以后的发展历程打下坚实的基础。

一、通过榜样示范培养和发展学生的意志力

在现阶段初中体育课程教学过程中，大部分的学生都对没有一个完善的学习目标，轻视自身以后的发展历程。由于这部分因素的影响，导致其在接受体育教学的过程中对所学知识不够重视，从而使其在进行上课的过程中无法积极主动地参与到其中，这种情况不但使学生在学习的过程中无法提升自身的身体素质，还使学生的意志力受到极为严重地影响。因此，在现阶段初中体育课程的教学过程中，要想充分地激发出学生的意志力，使学生能够勇于面对困难解决困难，老师就需要运用更为创新的方式为学生开展教学。然而，榜样示范的教学方式就极为适合现阶段的教学情况，有一句话说得非常好“榜样的力量是无穷大的”因此，在实际开展教学的过程中老师就可以将榜样的力量充分地结合在教学过程中，这样的话就可以使学生在接受教学的过程中完善自身的学习目标，正视自身以后的发展。在运用该方式为学生们开展教学的过程中，其榜样可以在学生之间同时也可以运用一些我国成功的人士，通过为学生展示榜样的事迹，让学生在这过程中不断地锻炼出自身的意志力，从而使其在以后的发展中更为的顺利[2]。

例如，在为学生们开展“八百米跑”这节课的教学过程中，首先，老师需要让学生清楚地了解到，该课程是为接下来中考在做充足的准备。之后，若是在开展教学的过程中出现部分怕苦怕累不能及时完成教学任务的学生的话，老师就需要及时的将部分身体素质较差但是努力完成任务的同学作为榜样，让其对这部分学生进行学习。运用这样的方式不但可以使被当作榜样的学生感受到被认可的感觉，使其在以后的学习锻炼中更加努力，还可以使那些怕苦怕累的学生将这部分学生作为榜样也努力的完成任务，从而使学生的意志力得到极为高效的提升。除此之外，还可以运用多媒体设备将我国在体育方面具有较高成就人士事迹展示给学生，将这部分人士努力训练不断突破困难的视频展示给学生们，让学生在观看视频的过程中可以了解到即使是世界冠军也是需要不但刻苦的进行训练，并且在面对伤病的时候，这部分人士没有任何的惧色，迎难而上，靠着自己不断的努力和坚持最终才赢得了世界冠军。运用这样榜样示范的教学方式，让学生在接受教学的过程中不但可以明白到只要努力那么最后的结果就一定是好的，若是最终的结果并不好，那么肯定是还没有到最后，还可以在这一过程中充分的锻炼出自身的意志力，从而使学生更加积极主动更加努力的投入在体育学习中，进而为学生以后的发展历程打下坚实的基础。

二、改变教学方式培养和发展学生的意志力

要想使学生在以后的发展历程中更为的顺利，就需要在初中这个阶段的体育课程教学中针对学生的竞争的能力进行培养，然而要想使学生的竞争能力得到极为高效的提升，对学生的意志力进行培养就成为必不可少的一方面。在现阶段，初中体育课程的教学过程中，其教学方式是最为关键的组成部分，若是可以运用科学合理的方式为学生们开展教学，就可以使学生在接受教学的过程中将自身的综合能力高效的提升，若是所运用的教学方式在一定程度上具有较为严重的缺陷，那么就会导致学生在接受教学的时候受到各个方面的限制，从而导致学生的意志力无法得到有效地提升。所以，为避免该情况的发生，老师在对其进行教学的过程中需要运用更为科学更为合理的方式为学生开展教学，运用游戏的方式对学生开展竞争能力的教学，运用这样的教学方式不仅可以使学生在这一过程中充分地激发出自身的学习兴趣，同时还可以使学生在这一过程中可以锻炼出现优秀的意志力[3]。

例如，在对学生开展“四百米跑”教学活动的过程中，因为该项目对速度以及耐力这两方面具有较高的需求。若是将所有学生都组织在一起开展比赛的话，那么最终的成绩将会出现极大的差距，这样的话就会使学生的兴趣以及积极心受到严重地影响。因此，为了将这部分问题有效避免，老师在开展教学的过程中，就需要将自身的方式进行改善，淘汰掉以往的方式，运用小组竞赛的方式来开展项目的学习，首先，需要把学生分为若干小组，每一个小组由四位同学组成，每一个学生之间的距离保持在一百米，之后老师就可以下达起跑的指令，在结束之后需要让成绩垫底的学生表演一个才艺用作处罚。运用这样的方式为学生开展教学，让学生在这一过程中充分的提升自身的学习兴趣，从而使其更加积极主动地参与到学习中来，并且以往学习态度较为消极的学生，也会更加积极主动地参与其中，从客观上提高了学生参与教学活动的积极性，克服了自身的惰性，在收获成功喜悦的同时，培养和发展了自己的意志力，实现了教学效果最大化。

三、 通过因材施教培养和发展学生的意志力

身处于初中这个阶段的学生们，因为每一个学生的生长经历以及个性特点都具有较为嚴重的差异化，这就导致部分的胆子较小，部分学生的自我控制能力较差等等，同时再加上学习能力的不同。所以，在针对初中这个阶段学生开展体育这门课程的教学时，针对学生的特点为学生开展最适合的教学，将因材施教的教育理念充分地结合在其中。通过运用这样的方式为学生展开教学，使学生在接受学习的过程不断的改善自身的不足之处，从而使学生得到更为高效的发展，进而使学生在这一过程中高效的提升自身的意志力[4]。

比如，在针对部分较为胆小的学生开展教学的时候，老师就需要针对学生的缺陷采取具有针对性的教学，比如，跳马、翻跟头游戏，让学生在游戏的过程中锻炼出勇气，从而提升自身的意志力。然而在面对部分自我控制力较差的学生展开教学的时候，在教学时可以针对这些学生安排一些如队列、 队形等练习 项目 ， 通过队列 队形的训练提高这部分学生的专注度和耐心，提高他们的自 我约束力， 培养他们的意志力。

结束语：

综上所述，在初中这个阶段运用科学合理的方式为学生展开体育课程教学，不但可以使学生在学习的过程中不断地提升自身的身体素质，还可以使其在这一过程中锻炼出自身优秀的意志力。因此，教师要善于借助体育学科教学，充分发挥体育学科在培养学生意志品质方面的优势，将意志品质培养渗透在整个初中阶段教学当中。

参考文献：

[1]石春林.初中体育教学中培养学生意志力的研究[J].数码设计（上），2019，（1）：241-241.

[2]邓军平.浅析体育教学训练中如何培养学生的意志力[J].中华传奇，2019（5）：114-114.

[3]浅析在体育教学中如何培养学生的意志力[J].山海经：教育前沿，2019，（3）：307-307.

[4]冯广信.初中体育教学中学生意志品质的培养[J].文渊（小学版），2019，（6）：437-437.

遵义市播州区团溪中学 何代刚