灵活应用项目式教学法为学生创造自主学习空间

顾文娟

在当前科学课程教育活动中，项目教学法是主要推广的教学模式之一，该教学方法更加注重学生在学习过程中能够首先自主练习，随后教師再结合教学内容对学生进行专业知识的讲解。这样，学生就能在学习过程中发挥自主能动性，展开自主学习、尝试动手，逐渐掌握正确的操作技巧。也让学生感受到科学知识在实际生活中的应用方法。这样，可有效提高学生的综合科学素养，让学生在项目实践中强化对于科学知识的认识与理解。本文将对核心素养下科学课程项目式教学模式展开探讨，结合科学课教育内容提出符合学生学习发展的项目式教学模式，希望能有效提高教学质量，培养学生的核心素养。

一、项目式教学对科学课的影响

在教学活动中，科学课程是一门相对特殊的学科，其教学目标不仅要将基础科学知识传授给学生，还要培养学生良好的科学素养，让学生对科学知识拥有初步的理解，为学生建立正确的科学思维。因此，在核心素养教育理念的影响下，如何加强科学课程教育就成为广大教师需要研究的主要问题。但当前在教学活动中主要以课堂讲授为主，学生只能从教师的讲解中获得基础理论知识，学生只是强化了概念和科学常识的认识，却无法将这些学习内容灵活运用，学生的动手实践能力相对较弱，不利于开发想象力与创造力。动手实践是学生科学素养和科学知识掌握情况的……