巧用信息技术优化教学

马拥爱

教学优化是小学科学教师开展教学研究的重要目标。为了实现教学优化，教师在教学实际中就可以做出教学研究，尝试着找出将信息技术有效融入小学科学教学的方法。信息技术的引入可以给教师的教学带来变革的机会，教师在教学过程中可以使用信息化教学工具实现教学展示的优化，也可以利用互联网检索的方式进行教学资源的检索。

一、结合媒体展示，设置趣味导入

教学导入是教学的重要环节，如何实现教学导入的有效构建是教师所要研究的重要教学内容。在教学实际中，教师要能联系当堂课教学实际，选择有效的导入教学方法，构建能激发学生学习兴趣的教学导入体系。而通过对信息技术的应用，教师可以实现教学导入的趣味化构建。为此，教师在教学过程中就可以使用多媒体展示本课所要学习的内容与生活实际的联系，并通过问题的提出引发学生思考讨论，激发其学习探究兴趣。

例如，在《生命离不开水》这一课的教学中，教师在课下的教学准备环节就需对教学导入的构建进行研究，需对本课的主题內容进行拓展，思考可以通过哪些内容的展示来实现教学导入。通过研究不难发现，本课所涉及的内容为水的重要性的展示，主要的教学意图是让学生认识到水是生命之源，并使之了解到水的宝贵，教师需帮助学生建立一个与其平时理解不同的概念。对学生而言，平日里水是随处可见的，只要渴了就可以喝水，很多学生可能认识不到水的宝贵。……