教学中的激趣、探究和创新

周涛

小学信息技术课程是新课改下新增的小学必修课程，其教学方法多种多样，学科综合性强，因此其评价的方式也与传统课程有较大的不同。在日常的教学中，我深刻体会到新课程标准对日常教学的重要性。通过对《小学信息技术新课标》的研读，结合实际的教学体验，我有了更深的思考和感悟。

新时代、新要求、新挑战。 “新”“实”“活”是新教材的特点。新主要体现在内容新、选题新;实主要体现于情境更贴近学生实际、更加注重知识的实际应用;活主要体现在教材的活用、活泼的学法教法。还需要为生活化学习提供合适的范例。

在教学中要培养学生学习信息技术的兴趣，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和基本技能，了解最新的信息技术及信息技术对日常生活的影响。培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任。这是小学信息技术的主要任务。

信息技术教学的目的是通过教学，让学生对已有的信息贮备和信息技能进行整合、升华，逐步提高信息素养，培养其能够利用信息技术解决实际问题的能力。在教學中，所学习的软件基本上都是平时常用的软件，我们在对这些软件进行教学时，不能采用填鸭式的教学方式，这样不仅会使学生认为他们是为了学习而学习，而且会让他们失去学习信息技术的兴趣。因此，要找到合适的切入点，对教学内容的设计要能够让学生产生学习技术的需求，让他们有主动接受教育的意愿。……