幼儿园美术教学的问题与策略研究

张晨

摘要：美术是学前教育课程体系中不可缺少的一个重要组成部分，它是实现审美教育目的、落实教育目标的一个具体手段，它能够帮助幼儿获得有益的艺术学习经验，并将其迁移到其他领域。美术教育正是通过丰富多样的教学活动及活泼、轻松的课堂氛围，让学生热爱学习，在创作的过程中完善自我，最后既能成就自己也能帮助他人。所以，在幼儿阶段重視美术教育对幼儿的成长非常重要。基于此，本文从问题和对策两方面入手，结合幼儿园教学实例，分析幼儿园美术教学的策略。

关键词：问题;策略;幼儿园美术;教学;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-263

幼儿园的美术教学对幼儿的观察能力和记忆能力以及创造力进行培养，教师教授学生美术学科要关注策略的选择，争取能够让美术教学的价值得到最大的发挥，幼儿也学会感受美、欣赏美以及表现美，这样才能够让美术给幼儿带去更多更好的积极影响。

一、幼儿园美术教学存在的不足

（一）忽视对幼儿创造能力的培养

大多数幼儿美术教师认为，幼儿园阶段最重要的教学任务是教会学生怎样绘画，或是如何完成一个手工艺品，教师只要这样就算完成教学任务，就能给幼儿的家长一个交代。这种片面的、只追求结果的教育思想，忽视了对幼儿创造能力的培养，严重限制了幼儿创新意识和创新思维的发展。

（二）实践效果不佳

幼儿教师通常认为自己理解幼儿的想法，因此根据自己的理解设计美术教学活动。……