浅析农村留守幼儿的情感教育

何小芳

摘要：本文通过对农村留守儿童情感教育的关注，分析当前农村留守儿童情感教育出现的问题，深入探究情感教育缺失的原因。

关键词：农村留幼儿;情感教育;原因

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-410

一、农村留守幼儿情感缺失的主要表现

（一）自卑心理障碍

幼儿大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和有些父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍。

（二）性格柔弱内向

留守幼儿年龄很小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。

（三）孤独无靠心理

委托监护人往往只注重孩子的吃穿住行问题，忽视孩子内心的情感变化，造成留守幼儿缺乏安全感，容易产生极端情绪。 另外，父母外出使孩子在家里感到空落感到孤独，近而产生心里骚动和抑郁等问题。

二、農村留守幼儿情感缺教育缺失的原因分析

（一）监护人缺少关爱

由于农村留守幼儿的监护人不是他们的直接监护人，虽然也有一定的血缘关系，但是在情感上仍然很难得到满足。另外，年龄的差距对他们之间的交流有一定的影响。通过有关调查发现，有62%的留守幼儿不愿意与他们的代养人进行心灵沟通，并且有3%的人与代养人没有语言交流。另外，由于他们的直接监护人没有很高的文化水平，一般不会掌握感情交流的方法和技巧，不懂得在平时的生活中去如何与孩子沟通和相处。……