生物类专业人体解剖学绘图作品展的实践意义探讨*

王 丹 代 琦 吕正兵 聂作明

（浙江理工大学生命科学与医药学院，杭州 310018）

在生物科学中，人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，属于形态学范畴；而生理学是研究机体生命活动各种现象及其功能活动规律的科学，属于功能科学范畴。结构与功能相适应是生物学的基本观点之一。人体结构极为复杂，由不同的细胞、组织、器官和系统组成，它们行使各种不同的功能，如血液循环、呼吸、消化等。在本学院的生物技术与生物制药2个专业的学生培养计划中有生理学课程，其前期课程设置中虽有动物学，但并无人体解剖学，于是给生理学课程教师的授课带来一定的挑战。为使我们生物类专业学生能够基本掌握人体大部分器官系统的正常形态结构及位置以更好的适应后续相关课程的学习，教师在传授生理学内容的同时会对相应的解剖学知识有一定的介绍，但在有限的学时内，学生对内容的掌握还是比较粗浅。如何激发学生学习人体解剖学的兴趣，如何促使学生牢固掌握人体解剖学知识，2019～2020学年第2学期本学院举行了首届人体解剖学绘图作品展（以下简称“作品展”）。现就作品展的实施过程、作品展的教学效果和教育意义、作品展的不足之处及应对措施作一介绍，旨在为同类院校类似专业提供一定的借鉴。

1 作品展的实施过程

1.1 组织与动员

作品展由学院主办，生物制药系及学院青促会承办，面向2019～2020学年第2学期学习生理学课程的115名中文班学生，涉及2018级生物技术专业和2019级生物制药专业。……