信息化背景下高职英语应用文写作教学新策略探讨

【摘要】英语应用文写作是高职英语写作中最基本和重要的一种文体，也是高等学校英语应用能力AB级考试中的写作题型。然而，传统应用文写作教学很难提高课堂教学效率和学生学习的积极性。在信息技术时代，科技手段辅助教学已成为一种趋势，为了弥补传统教学的弊端与不足，教师应将信息化智能手段渗透到写作课堂中，使信息化教学工具与课堂教学进行有效整合，提高教学效果。本文笔者通过分析高职英语应用文写作教学中存在的问题，提出信息化背景下英文写作教学所面临的新形式与新策略，在运用信息化手段提高教学质量的同时，培养学生的综合素质与各方面能力，为未来就业打下良好的基础。

【关键词】信息化时代;高职英语;应用文写作

【作者简介】邹文洁，杨凌职业技术学院文理分院。

一、高职院校英语应用文写作教学存在的问题

教学是教与学的互动，是师生双方相互交流、积极互动、相互启发、相互进步的过程。因此，教学中存在的问题既有教师教法层面的问题，也有学生学法层面的问题，还有应用文写作不同题材自身的要求与难度。面对如下所述层面的问题，需借助大数据分析，运用科技时代的教学手段与教具，改善高职院校英语应用文写作的教学效果。

1. 高职院校学生英语写作基础能力薄弱。高职院校学生由于学习背景不同，与本科院校的学生相比，英语基础相对比较薄弱，英语语言运用水平甚至停留在入门级别，而英语写作作为一种语言的输出与创作，在英语学习中本身就具有一定的难度与挑战性。……