浅析任务型教学法在英语教学中的应用

【摘要】近年来，任务型教学法在第二语言教学法中逐渐占据了主导的地位。本文主要从任务型教学法的定义、基本特点、实施过程及任务类型进行阐述，结合教学过程的实践，尝试将此方法应用在学生的课堂活动设计中，以此来训练学生的语言交际能力，去对传统课堂的教学法进行详细和科学的补充。

【关键词】任务型教学法;课堂活动;交际能力

【作者简介】徐艳欣（1994-），女，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨师范大学硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）。

两种教学理论与思想始终贯穿于第二语言教学法中：其一，是以形式为中心，此种思想认为，学习语言最关键的是注重语言结构的教学与学习，语法和句型占据尤为突出的地位;其二，是以意义为中心，此种思想认为语言学习应注重沟通和交流，语言是用来与人交流的，所以要加强语言功能的训练，加强利用语言区与他人交流。从世界角度来看，第二语言教学法的发展历程悠久，经历了语法翻译法、听说法、交际法，到现在的任务型教学法，每个阶段的语言学家提出的观点及思想对语言的功能和意义都有不同见解。

教学法大致分为两派。其中一派强调精确的语法，注重句型的正确运用，继承了大量使用阅读和对译的方法，反复进行视听练习的教学法，此方法主要以翻译为主。另一派是交际语言教学法。近年来，学习语言的重要性在实际的交流交际中逐渐显现，此观点认为，对一个学习者来说最重要的是如何在交流中种正确并自信地表达，训练口语交际能力。……