初中英语词汇教学策略初探

【摘要】在当前的初中英语教学过程中，大部分学生在学习英语词汇时会遇到许多问题，学生往往不能准确记忆英语词汇，并且记忆下的单词很容易遗忘。针对这些问题，可采取以下策略：创作语篇，置新词汇于有意义的语境中教学，让学生在整体语篇中感知词汇;创设情境，在真实情境中体验词汇，学以致用;设计思維活动，把词汇学习与思维训练结合起来，让学生的思维动起来。

【关键词】初中英语;词汇教学;创作语篇;创设情境;思维活动;教学策略

【作者简介】 江婷，江苏省宿迁市泗洪育才实验学校。

词汇在英语教学和学习过程中十分重要，在当前的初中英语教学过程中，大部分学生在学习英语词汇时会遇到许多问题，学生往往不能准确记忆英语词汇，并且记忆的单词很容易遗忘。在学习英语的过程中，词汇是重要的基础，是学生需要学习的主要内容。在初中英语教学中，教师需要重视引导学生的英语词汇学习，提高学生的英语学习质量和学习兴趣。

一、创作语篇，置新词汇于有意义的语境中教学，让学生在整体语篇中感知词汇

想要学好英语这门学科，词汇是重要的基础和前提，学生的词汇储备达到一定程度，可以对初中英语词汇学习的有效性予以有效保证。《义务教育英语课程标》明确提出了对英语词汇储备的要求，初中阶段的学生需要对二级目标中规定的词汇予以熟练掌握，并掌握词汇的使用方法、正确拼写、准确发音等。……