“四史”教育融入高校思想政治理论课教学的路径探析

张绍松 于浩然

摘要：历史是最好的教科书，研究党的历史，新中国的历史，改革开放的历史，社会主义发展的历史，有利于推动高校思想政治理论课教学改革创新，促进高校思政课改革。将“四史”教育融入高校思想政治理论课教学，有利于提高学生对党和国家历史的认同感以及对中国发展道路的自信心，引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升高校思想政治理论课教学效果，提升思政课教学影响力。本文将从教师、教学方法、教学内容、教学反馈四个方面为高校思想政治理论课教学开展“四史”教育提供路径支持。

关键词：“四史”教育 思想政治理论课教学 路径

一、“四史”教育融入高校思想政治理论课教学价值意蕴

（一）有利于加深学生对国家历史和政治信仰的认知和认同

在思想政治教育课中开展“四史”教育，首先是建立在教师能够正确把握在“四史”教育中正确的教育目标及政治立场。为实现将爱国主义情怀深深扎根于学生心中的目标，通过理论课融入“四史”教育内容，有助于学生正确政治观念及正确信仰的坚定，坚定自己的政治信念。“四史”教育就是指带领学生学习党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史，让学生充分了解我党走过的整容历程，切身体会党在革命时期的艰苦历程，从而坚定自身的理想信念，在平凡的工作岗位中不断实践创新，锻造不平凡的成绩。在引领学生分析其理论原则过程中，应着重从历史视角阐述中国在战争中的历史经验和中国在社会主义建设时期的历史经验，以此来告诉学生为什么我们坚定的选择了中国共产党作为我们的执政党。……